10月16日中午，从校园里“龙心图书漂流”站点书架上取下一本图书后，市潘汉年实验小学六（1）班学生刘静雯立马津津有味地阅读起来。无需购买、无需押金、无需借书证，该校286名学生随时随地都能读到校内的3000多册图书，阅读后写下读后感，再将书“转漂”出去，传给下一位读者……市潘汉年实验小学的 “图书漂流”站点，成了学生们最喜爱的地方。说起学校的“图书漂流”站点，最早来自市潘汉年实验小学教导主任陈群2012年在全校发起的“图书漂流”活动。当时，陈群为了营造浓厚的读书氛围，让想读书的学生有书可读，就举行了这个活动，没想到竟然受到了大家的热烈欢迎。后来，通过一系列的设施建设，学校陆续建了5个“图书漂流”分站点，分布在学校的教学区、活动区内，学生可以随手取阅、归还。每天中午，学生集中进行30分钟的课外阅读，前10分钟以自由小团体为单位到漂流站点阅读，后20分钟则以班级为单位，由教师组织进行阅读指导或阅读交流活动。放学后，学生还要根据老师布置的课外阅读任务，再进行半小时的阅读。

　　“今年是学校开展‘图书漂流’的第5个年头，越来越多的学生通过这种方式，爱上了阅读。”陈群说。“图书漂流”关键是“漂流”。对此，除了在校园内设置站点，学校还在每个班级精心布置图书角，让学生把家里的图书带来放入书柜，供其他同学在阅读课或课间借阅，并经常举办好书分享、经典诵读、读书笔记展等活动，营造浓厚的读书氛围。今年5月，学校成功举办第二届“乐淘书分享读”跳蚤书市活动。每个班级拿出精心挑选的书刊杂志，打出各具特色的摊位招牌，琳琅的图书、鼎沸的人声、成功的“买卖”，校园里飘出浓浓书香。五（1）班的王婧秋是一名资深“漂友”，她说：“这些活动真的很有趣。我一有空就会到漂流站去，找找有没有新书，看看我读过的好书有没有人留言。”“图书漂流”是一段文明美丽的奇妙旅程。

　　在这个过程中，传递的不仅是书，还有品德与责任心。“在‘图书漂流’活动中，孩子们的自律性和责任感也越来越强了。”该校大队辅导员陈彦旭介绍，根据“漂流公约”，学生要爱护图书、不乱涂乱画，并做到不长期持书，阅读后就将书本传给他人或交还漂流站。“虽然也有损坏和遗失，但绝大部分图书都得到了妥善保管和顺利转漂。”陈彦旭说，不少学生还主动要求成为漂流分站点的站长和站员，共同做好读者的图书阅读辅助工作。